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跨界融合式信息技术主导拓展课程研究

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探讨了通过信息技术课程实施跨学科融合的可能性和方法.研究集中于如何整合科学、数学与艺术等学科内容到信息技术教学中,以促进学生信息技术能力的系统发展.设计了以农业为背景的课程活动,旨在深化学生对信息技术与其他学科关联的理解.讨论了实施这种教学模式的潜在挑战,并提供了针对教育者的实践指导和策略建议.通过这种跨学科方法,预期可以增强学生的技术理解和应用能力,为他们的全面发展提供支持.

顾羚、顾锋

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海门经济技术开发区小学,江苏海门 226100

南通职业大学,江苏南通 226100

信息技术 跨学科融合 农业语境 教学策略

2024

农业开发与装备
农业部南京农业机械化研究所

农业开发与装备

影响因子：0.173
ISSN：1673-9205
年,卷(期)：2024.(10)
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