内江师范学院学报2024，Vol.39Issue(1) ：68-73.DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2024.01.012

理想·遮蔽·澄明:融于"具身"的幼儿劳动教育三重审视

The Examination of Labor Education in Early Childhood via Combination of Embodied Cognition

徐东 杨琴
内江师范学院学报2024，Vol.39Issue(1) ：68-73.DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2024.01.012
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理想·遮蔽·澄明:融于"具身"的幼儿劳动教育三重审视

The Examination of Labor Education in Early Childhood via Combination of Embodied Cognition

徐东 1杨琴1
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作者信息

  • 1. 西华师范大学 教师教育学院,四川 南充 637000
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摘要

完善幼儿劳动教育就要回归到幼儿本身.融于"具身"的幼儿劳动教育遵循了幼儿作为生命的主体,回答了幼儿劳动教育"具身"之态应蕴含生命关怀之身、动态生成之情境、完美人格之精神.然而,在幼儿劳动教育中幼儿身体的"窄化"、劳动情境的失真、生命主体性的缺失,这些"离身"之困遮蔽了"具身"的幼儿劳动教育回归正途.因此,要回归"具身"的幼儿劳动教育,必须重识幼儿之身,唤醒生命之力;开拓劳动之境,合育幼儿之身;解放幼儿之身,唤醒具身之行.

关键词

幼儿劳动教育/具身认知/生命关怀

Key words

labor education in early childhood/embodied cognition/care of life

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出版年

2024
内江师范学院学报
内江师范学院

内江师范学院学报

影响因子：0.299
ISSN：1671-1785
参考文献量9
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