走向整体育人:音乐跨学科综合实践活动的本体建构与实践

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中文摘要：音乐跨学科综合实践活动是以综合实践课程为基础,观照整体主义哲学,以音乐学科为主导,立足核心素养,指向义务教育全学段学生发展全过程,融课程形态、实施场域、内容经纬、育人契机和组织管理于一体的综合性音乐课程新模态.音乐跨学科综合实践活动的价值主要体现在三大方面:为新课标跨学科主题学习活动提供解题思路;以深度学习模式牵引探寻音乐学习本质及其内在价值,以整体育人模态加强音乐与学科联系;为音乐实践与探究搭建具身认知平台.实施音乐跨学科综合实践活动可由"音+1"学科交叉型初级模式向"音+N"主题统摄型高阶模式进阶,并注重以学科类化思维来设计和体现课程的分层育人逻辑,从而走向整体育人.

作者：

唐文滔

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作者单位：

广东技术师范大学音乐学院,广东广州 510665

关键词：

新课标中小学音乐教育整体育人课程形态跨学科

基金：

2022年广东省教育科学规划课题高等教育专项2022年广东技术师范大学教学改革研究重点项目

项目编号：

2022GXJK246202206

出版年：

2024

南京艺术学院学报(音乐与表演版)

南京艺术学院

南京艺术学院学报(音乐与表演版)

北大核心

影响因子：0.375

ISSN：1008-9667

年,卷(期)：2024.(4)