首页|少数民族大学生的学习收获状况及特点研究

少数民族大学生的学习收获状况及特点研究

The Analysis of Learning Outcome and Characteristics of Minority Undergraduate Students

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据
伴随高等教育大众化的发展趋势,少数民族学生的招生规模也逐步扩大,学生的培养状况影响到整个少数民族高等教育的发展,其学习收获状况也成为衡量少数民族高等教育质量的重要维度.北京M大学持续参与了"大学生学习与发展追踪研究"(CCSS),从学校随机抽样的865个少数民族本科生,通过学生自我报告的形式反映了学习投入与学习收获状况.研究结果显示,少数民族学生对学习收获的认同比例较高,在毕业之际通识能力发展达到最大化,学习收获的"增值"也随年级增长而不断增加.此外,少数民族学生在知识技能与跨文化理解的"增量"上比较突出,但在组织领导以及数字统计分析能力发展上相对薄弱.

白华、张燕

展开 >

中央民族大学教育学院,北京100081

高等教育 本科学生 少数民族 少数民族学生 学习收获

全国民族教育科研课题2018年度青年项目

ZXQN18004

2020

民族高等教育研究
内蒙古民族大学

民族高等教育研究

CHSSCD
影响因子：0.726
ISSN：2095-4336
年,卷(期)：2020.8(5)
  • 6