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同伴教学法在中职院校的应用初探——以《计算机应用基础》为例

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通过文献研究法对中职院校教学现状进行整理分析,提出了将同伴教学法应用于中职院校的教学模式.采用课前预习与概念测试题相结合的方式,提高了学生学习的积极性和课堂参与度,有助于教师更好地完成教学目标.运用同伴教学法能有效促进学生的概念理解,培养学生的创新能力和独立工作能力,从而实现提升课堂教学质量,进而促进中职院校教学方式变革的目的.
Probe into the Application of Peer Teaching Method in Secondary Vocational Colleges: Take "Computer Application Foundation" as an example

田欢、闭应洲、郑思霞、杨辉、庞健婵

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南宁师范大学计算机与信息工程学院,广西南宁530100

同伴教学法 概念测试题 中职教育

2016年度教育部人文社会科学研究规划基金

16YJAZH067

2020

10.16601/j.cnki.issn2096-7330.2020.04.030

南宁师范大学学报(自然科学版)

南宁师范大学学报(自然科学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.37(4)
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