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"岗课赛证"融通的高职新形态教材"活化"要素解构

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教材是教学活动的重要载体,教材建设是教学改革的重要任务.在"岗课赛证"融通综合育人背景下,我国高职新形态教材存在教材内容不够"活"、教材形式不够"新"、职业教育类型特征不够"鲜明"等问题,需要关注内容选择、结构编排、配套资源、呈现形式等教材建设核心要素,并通过教材内容"活化"、教材编排"活化"、配套资源"活化"、呈现形式"活化"四个核心要素"活化",实现高职新形态教材的"活化"建设,以期深化"三教"改革,提升人才培养质量.

黎卫

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南宁职业技术学院 教育发展与信息服务中心,广西 南宁 530008

新形态教材 教材"活化" "岗课赛证"融通 职业教育

国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(第二批)广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2021)

ZI2021060205GXGZJG2021B202

2024

10.19846/j.cnki.nzxb.202402004

南宁职业技术学院学报
南宁职业技术学院

南宁职业技术学院学报

影响因子：0.349
ISSN：1009-3621
年,卷(期)：2024.32(2)
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