摘要
参与企业实践是教师职业发展和实践教学能力提升的重要途径.当前职业院校教师企业实践主要面临教师身份认同困惑,成果产出有限;实践学习资源供给失衡,转化学习低效;实践深度不足,能力提升低速;利益主体冲突,可持续发展低质等现实困境.对此,需要营造良好的校企合作环境,消除教师企业实践身份认同危机;丰富企业实践资源供给,为教师转化学习提供支撑条件;构建企业实践能力模型,助力教师实践能力提升;协调各方利益关系,构建多主体协同的实践管理机制;建立健全教师企业实践标准和考核体系,提升教师企业实践的输出效率.
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