摘要
以数字技术赋能高职学生数字创业能力培养是适应数字经济发展的内在要求,它以服务经济社会发展为逻辑起点,以串联数字创业能力培养全周期为逻辑价值,以推动高职学生的全面发展为逻辑旨归.其关键点在于明确数字创业的特征,找准数字创业能力提升的着力点;优化数字创业流程,提升数字创业能力培养效率;厘清数字创业企业内核生成过程,助力数字创业项目向实体转化.数字技术赋能数字创业能力培养的技术路线包括"高职学生-数字技术-创业教育供给主体-外部环境"四螺旋路线和"学习-行动-塑造"循环路线.数字技术赋能高职学生数字创业能力培养需要树立数字创业目标,注重学生的数字创业体验,加大数字创业的支持力度.
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