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我国高等教育产教融合政策实施的困境及路径探索——基于史密斯政策执行过程模型的分析

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产教融合是推进企业技术创新与产业升级的驱动力,也是高校进行结构性改革,实现内涵式发展的关键环节.对政策文本分析后发现,当前我国产教融合政策实施存在政策本身的内容与形式有所欠缺、执行机构之间配合不协调、目标群体中企业参与度低、校企合作深度与广度不足、环境对政策执行的支撑性不强等问题.为此,应加强政府各部门之间的合作,完善配套政策;采取措施调动企业及社会相关组织的积极性,引导高校推进产教深度融合,以进一步促进我国高等教育产教融合政策的实施.

罗珂、黄元国

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湖南师范大学,湖南 长沙 410000

产教融合 高等教育 政策实施 史密斯政策执行过程模型

2024

10.19846/j.cnki.nzxb.202404007

南宁职业技术学院学报
南宁职业技术学院

南宁职业技术学院学报

影响因子：0.349
ISSN：1009-3621
年,卷(期)：2024.32(4)