摘要
实施1+X证书与学分银行是我国终身学习资历框架发展的新举措.学分银行的建设为成果认定、学分转换等奠定了基础和提供了标准依据.但在1+X证书试点实施和学历教育的课证融通时,因地域不同,行业不同,评价组织机构层次不同等,各证书的职业技能标准与目前学历教育的融通方式存在一定差异,缺乏系统的融通标准体系.因此,文章通过分析X证书与学历教育融合内涵特点,以及二者融合的学习成果认定、学习量认定、价值目标等核心要素,从而明确二者融合的原则、措施与路径等,为促进学分银行建设,深化X证书培训与学历教育融合提供参考.
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