广西职业教育内涵式发展的特征分析——基于广西近两届职业教育教学成果奖的数据

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：职业教育教学成果奖不仅能够反映职业教育领域的教学水平,而且对推动职业院校教学改革、提高技术技能型人才培养质量具有重要作用.对广西2021年、2023年的职业教育教学成果获奖项目的分析结果显示:从内涵式发展的结构维度看,这两届成果奖在主题要素的分布上都呈现出"集中"现象,内部表现出不均衡性;从内涵式发展的质量维度看,获奖项目对应的专业大类分布欠均匀;从内涵式发展的规模维度看,广西"双优""双高"院校的中流砥柱作用明显.今后应从三方面着力:一是关注教师能力培养;二是鼓励院校特色办学;三是聚焦成果提质培优.

作者：

罗霞、尹秋凤

展开 >

作者单位：

南宁师范大学职业技术师范学院,广西南宁 530001

北部湾大学经济管理学院,广西钦州 535000

关键词：

教学成果奖职业教育广西内涵式发展

出版年：

2024

DOI：

10.19846/j.cnki.nzxb.202405009

南宁职业技术学院学报

南宁职业技术学院

南宁职业技术学院学报

影响因子：0.349

ISSN：1009-3621

年,卷(期)：2024.32(5)