数字化视域下推进职业教育合作学习的策略及路径探析

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中文摘要：职业教育合作学习是推动职业教育教学改革的重要举措之一.数字化视域下职业教育合作学习具有以人为本、虚实结合、评价多元、学习深入等特征.推动职业教育合作学习需要依托平台,组建多元主体的学习共同体;利用技术,构建工作岗位学习场景;整合资源,开展问题导向合作学习;数据赋能,建立科学及时的评价体系.具体而言,需要加强数据资源应用,强化学习平台建设,加强场景技术支撑,提升资源整合能力.

作者：

梁佩仪

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作者单位：

南宁师范大学职业技术师范学院,广西南宁 530001

关键词：

职业教育数字化合作学习

出版年：

2024

DOI：

10.19846/j.cnki.nzxb.202406010

南宁职业技术学院学报

南宁职业技术学院

南宁职业技术学院学报

影响因子：0.349

ISSN：1009-3621

年,卷(期)：2024.32(6)