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校长领导行为对小学教师集体效能的影响

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为了探讨校长领导行为与小学教师集体效能之间的关系,采用校长领导行为描述问卷与教师集体效能量表作为研究工具,随机调查了37所学校的466名小学教师.结论发现:1.关心人与教师集体效能之间存在显著正相关,但关心任务与教师集体效能之间的相关未达到显著水平.2.在对教师集体效能的回归模型中.关心人进入到预测教师集体效能总分和教学任务分析的回归模型,而校长领导行为对教学能力评价具有一定的预测作用.
The Relationship between Leadership Behavior of Schoolmasters and Teachers' Collective Efficiency

姜永杰、石雷山

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南通大学,教育科学学院,江苏,南通,226007

校长领导行为 教师集体效能 小学

江苏省教育科学青年专项课题

C-b/2006/01/007

2009

南通大学学报(教育科学版)
南通大学

南通大学学报(教育科学版)

影响因子：0.35
ISSN：1008-2190
年,卷(期)：2009.25(1)
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