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"通往大写的中国人"学前课程的建构与实践

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以追求幼儿一生幸福为价值取向的"通往大写的中国人"学前教育课程,其总体目标是致力于培养和谐发展、个性发展和文化发展三位一体的小公民.课程方案以"尊重·责任·关爱"核心价值发展为主线,实行"糖葫芦"式主题网络教学模式,有机地整合了幼儿园五大领域的学科内容,整合了幼儿园一日活动的各环节资源,整合了幼儿园、家庭、社区和地域文化的有利资源,形成了一个由教学活动、区域活动、日常生活活动及家园共育活动的活动群,构成了一个有机联系的活动系统,构建了一个支持学前儿童全面和谐发展的微观环境.
The Construction and Practice of "Tong Da" Preschool Curriculum:Seeking for the Life-Long Happiness of Infant Children

吉兆麟、陶金玲

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南通大学教育科学学院,江苏,南通,226007

价值取向 学前课程 和谐 个性 文化

江苏省教育科学规划课题立项课题

D/2006/01/056

2009

南通大学学报(教育科学版)
南通大学

南通大学学报(教育科学版)

影响因子：0.35
ISSN：1008-2190
年,卷(期)：2009.25(2)
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