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数学师范生培养与高校教育改革研究

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素质教育和课程改革对中学教师的素质提出了更高的要求,师范教育是培养中学教师的"工作母机",师范教育模式的改革迫在眉睫.当前数学师范教育中存在诸多问题:课程设置不合理、课程内容缺乏与中学课程的内在联系、教育类课程重理论轻实践及教学模式单一等.因此,必须从课程体系教学模式及考核方式上全面改革,加强课程设置的科学性与内在联系,提倡微格教学与实践讲练,注重能力测试和综合素质评价,从而促进师范教育改革,提升数学师范生的培养质量.
Research on the Training of Mathematics Normal School Students and Higher Education Reform

马金江、张凤然

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南通大学,理学院,江苏,南通,226007

师范教育 数学师范生 课程体系 教学模式 教育改革

2009

南通大学学报(教育科学版)
南通大学

南通大学学报(教育科学版)

影响因子：0.35
ISSN：1008-2190
年,卷(期)：2009.25(4)
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