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中外儿童分级阅读比较研究

A Comparative Study of Graded Reading of Children's Books in China and Abroad

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[目的/意义]通过调研分析中外儿童分级阅读的现状,比较中外儿童分级阅读的差距,深入研究探索适合中文特点和中国国情的儿童分级阅读体系和推广机制,以期为中国儿童分级阅读的落实推广提供参考.[方法/过程]采用文献调查法对中外儿童分级阅读现状进行梳理,比较中外差异,查找不足,结合中国实际设计一套科学严谨的儿童分级阅读体系.[结果/结论]借鉴国外的分级阅读成果,提出由国家主导构建一套科学合理的儿童分级阅读体系,包括分级阅读制度、分级阅读标准、分级阅读评价、分级阅读推广等,公共图书馆应承担儿童分级阅读推广的主体.

傅宝珍

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江西省图书馆,南昌 330038

儿童阅读 分级阅读 阅读指导 阅读推广

2021年江西省文化艺术科学规划一般项目

YG2021085

2022

10.13998/j.cnki.issn1002-1248.21-0725

农业图书情报学报
中国农业科学院农业信息研究所

农业图书情报学报

影响因子：0.48
ISSN：1002-1248
年,卷(期)：2022.34(4)
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