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基于Bloom目标理论结合CBL教学法在皮肤科本科教学中的应用

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目的 研究皮肤病学本科生教育中Bloom目标理论结合案例式协作教学法(CBL)的应用效果。方法 选取2018 级学习《皮肤病与性病》课程并在皮肤科见习的全日制本科医学生 60 人，随机分成 2 组，每组 30 人，研究组为基于Bloom的CBL教学模式，对照组为传统教学模式。课程完成后，学生进行理论知识、实践操作考试及问卷调查教师及学生的满意度。结果 与对照组比较，研究组的理论知识和技能操作成绩均明显优于对照组(P＜0。05)。同时，教师和医学生对教学过程及考核成绩的主观满意度评分，研究组均高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0。05)。结论 基于Bloom目标理论的CBL教学模式，可提高医学生的理论知识和实践能力，提升教学过程中学生和教师的满意度，从而提高教学质量。

徐丹、冉群兰、曹灿、农祥、角竹琴、马红艳、胡力丹

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昆明医科大学第一附属医院皮肤科,云南 昆明 650032

Bloom目标理论 案例式协作教学法 本科医学生 皮肤性病学

国家自然科学基金国家自然科学基金昆明医科大学教育教学研究项目

82160598816605182023-JY-Y-043

2024

10.3969/j.issn.1002-1310.2024.02.019

皮肤病与性病
中华医学会昆明分会

皮肤病与性病

影响因子：0.56
ISSN：1002-1310
年,卷(期)：2024.46(2)
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