摘要
本文分析了国家乡村振兴战略对人才需求的新变化,指出了当前高校人才培养与乡村实际需求之间存在的差距,并探讨了在多学科交叉融合下的人才培养需求,提出了基于整合资源构建跨学科乡村振兴课程体系的构想,强调了实践教学和地方问题解决方案设计的重要性,以及提升社会服务能力的校地合作模式.在人才培养质量提升与评价部分,本研究介绍了创新型教学方法在乡村振兴人才培养中的应用,并提出了具体的定量与定性评估方法,最后分析了高校毕业生在乡村振兴中的表现和反馈评价,为高校乡村振兴人才培养模式提供了创新研究.
基金项目
宁波工程学院高教研究课题(2023NGGJA14)
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