平原大学学报2008，Vol.25Issue(1) ：21-23.

养成教育人本内涵的哲学阐释

高中建 闫立超
平原大学学报2008，Vol.25Issue(1) ：21-23.
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养成教育人本内涵的哲学阐释

高中建 1闫立超1
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作者信息

  • 1. 河南师范大学,青少年问题研究中心,河南,新乡,453007
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摘要

养成教育的目标是促进人的全面、健康、和谐发展,坚持以人为本,促进人的的理性提升.从唯物史观的角度分析养成教育的人本内涵是目的和手段的统一,是社会价值和自我价值的统一,是社会属性和自然属性的统一,是生存、发展和幸福的统一.

关键词

养成教育/人本内涵/以人为本

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基金项目

河南省教育厅人文社科重大项目(2005-ZD-008)

河南省社会科学规划项目(2005BSH005)

出版年

2008
平原大学学报
平原大学

平原大学学报

影响因子：0.194
ISSN：1008-3944
参考文献量5
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