高职是高等教育的重要组成部分,在极大程度上为国家和社会发展输送合格的人才.合格人才的培养需要"德智体美劳"五育的全面发展,但是在传统意义的高职教育当中,也部分存在着重视专业技能培养而忽略身心健康教育的现象.过去的高职体育课程具有粗放性和笼统性的特点,忽略了与学生的专业技能相结合,也没有考虑到学生对体育课程的多层需求.即便是在现如今的高职体育课程之中,也依然存在创新课程供给不足,教育理念落后的问题.鉴于此,高职体育课程改革必须调整供需关系,构建与学生专业课程相结合的体育课程,使考核方向从单一化、简单化向多样化、结构化、科学化转变,推动网络课程评价和运用互联网思维推进高职体育课程改革.
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