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"双减"背景下小学数学课堂教学策略探究
"双减"背景下小学数学课堂教学策略探究
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中文摘要：
"双减"政策要求从课后作业、校外培训两个主要方面减轻学生学业负担和心理压力,这就要求课堂教学必须摆脱低效高耗的状态,全面提升课堂教学成效,打造利于青少年学生健康成长的全新教育生态.本文从课堂教学视角切入,具体分析了"双减"背景下小学数学课堂教学策略,旨在改进传统教学模式,构建高效课堂.
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作者：
周小菊
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作者单位：
海东市平安区第一小学
关键词：
"双减"背景
小学数学
高效课堂
教学策略
出版年：
2023
青海教育
青海省教育厅
青海教育
ISSN：
0529-3502
年,卷(期)：
2023.
(9)
参考文献量
4
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