青海教育2024，Issue(1) ：63.

核心素养视域下的小学数学大单元教学研究

马翠娟
青海教育2024，Issue(1) ：63.
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核心素养视域下的小学数学大单元教学研究

马翠娟1
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作者信息

  • 1. 西宁市城西区虎台小学
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摘要

基于新课改之后小学数学教材内容的特殊性,教师深入了解学生的学习特点与需求,采用大单元教学方式,对学生进行系统、全面的教育,让学生精准把握数学各个单元的知识点,提高学习的连贯性和有效性,从而达到学以致用、培养良好核心素养的目的.

关键词

小学数学/核心素养/大单元教学/路径探索

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出版年

2024
青海教育
青海省教育厅

青海教育

ISSN：0529-3502
参考文献量2
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