青海教育2024，Issue(1) ：66.

小学数学教学渗透德育元素的实践研究

于玲玲
青海教育2024，Issue(1) ：66.
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小学数学教学渗透德育元素的实践研究

于玲玲1
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作者信息

  • 1. 西宁市大通县闇门滩学校
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摘要

教材是课程的主要载体,它不仅能够激发学生的思维,还能够为他们的心灵发展提供坚实的基础.深度发掘课程中的道德元素是教师在课堂上进行德育教育的基础,便于在课堂上进行"以德育人"和"以德化人".课程育人是小学德育实施的主要途径,充分挖掘小学数学教材中所蕴含的德育元素,强化对学生爱国主义思想的教育,能够有效培养学生刻苦钻研的学习态度和认真治学的求学精神,形成严谨的思想政治品格,培养学生健全的人格.

关键词

小学数学/德育渗透/课程育人

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出版年

2024
青海教育
青海省教育厅

青海教育

ISSN：0529-3502
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