青海教育2024，Issue(4) ：53-54.

全民阅读背景下西宁市中学生深度阅读的实证研究

钱雅玲
青海教育2024，Issue(4) ：53-54.
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全民阅读背景下西宁市中学生深度阅读的实证研究

钱雅玲1
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作者信息

  • 1. 中共青海省委党校
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摘要

本文基于结构方程模型数据分析发现,阅读环境、内生动力以及阅读方式等对西宁市中学生深度阅读习惯的养成具有正向影响,并提出通过激发中学生内生学习力,加强阅读习惯培养,创新阅读方式及营造良好的阅读环境等措施,促进中学生深度阅读能力提升的建议.

关键词

中学生/深度阅读/实证研究

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出版年

2024
青海教育
青海省教育厅

青海教育

ISSN：0529-3502
参考文献量2
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