青海教育2024，Issue(5) ：29.

将传统文化融入高中英语读后续写探析

史生萍
青海教育2024，Issue(5) ：29.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

将传统文化融入高中英语读后续写探析

史生萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 西宁市大通回族土族自治县第二完全中学
  • 折叠

摘要

本文探讨了教师如何在新高考题型读后续写训练中,从学生熟悉的传统文化入手,运用有效策略,打开学生写作的思路,从而提高读后续写的水平.

关键词

高中英语/传统文化/读后续写

引用本文复制引用

出版年

2024
青海教育
青海省教育厅

青海教育

ISSN：0529-3502
段落导航相关论文