青海教育2024，Issue(5) ：37-38.

差异教育视域下的小学体育大单元教学

张晨
青海教育2024，Issue(5) ：37-38.
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差异教育视域下的小学体育大单元教学

张晨1
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作者信息

  • 1. 西宁市城西区文汇小学
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摘要

随着教育改革的深入,社会各界更加重视学生的身心健康.在多元化教学活动中,教师应尊重学生的个体差异,制定更符合学生长期发展的教学计划,摒除传统教育中的单一和固化思维,以学生为主体,完善对教学活动的创新,调动学生的课堂参与兴趣,全面改革教育教学,打造更积极、更有趣味的教学环境.

关键词

小学体育/差异教育/大单元/教学策略

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出版年

2024
青海教育
青海省教育厅

青海教育

ISSN：0529-3502
参考文献量4
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