青海教育2024，Issue(6) ：7,30.

新时代教育评价改革背景下中小学教师科研能力提升路径研究

岑礼霞
青海教育2024，Issue(6) ：7,30.
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新时代教育评价改革背景下中小学教师科研能力提升路径研究

岑礼霞1
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作者信息

  • 1. 西宁市教育科学研究院
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摘要

针对中小学教师借助科研解决问题能力不强,凝练路径不清等问题,课题组通过问卷调研、访谈记录等方式对3500余名教师进行科研能力实践研究,探索区域内教育科研质量标准的形成要素、更新机制与运作路径,以提升教师科研能力,为教育科研实践提供方向引领.

关键词

教育评价改革/科研能力/提升路径

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基金项目

青海省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2022)(22QJG17)

出版年

2024
青海教育
青海省教育厅

青海教育

ISSN：0529-3502
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