青海教育2024，Issue(6) ：35.

高中化学融合数字化实验大单元教学实践研究

贾瑶瑶
青海教育2024，Issue(6) ：35.
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高中化学融合数字化实验大单元教学实践研究

贾瑶瑶1
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作者信息

  • 1. 西宁市第二中学
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摘要

将数字化实验技术融入民族地区高中化学教学,结合民族特色,深入挖掘化学资源,构建大单元教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,培养他们的实践能力和创新精神,从而进一步促进化学教学的创新与发展.

关键词

民族地区/高中化学/数字化实验/大单元教学

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出版年

2024
青海教育
青海省教育厅

青海教育

ISSN：0529-3502
参考文献量2
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