青海教育2024，Issue(7) ：70.

"教—学—评"一体化的策略研究——以人教版初中数学教学为例

隆淑兰
青海教育2024，Issue(7) ：70.
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"教—学—评"一体化的策略研究——以人教版初中数学教学为例

隆淑兰1
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  • 1. 西宁市第七中学
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摘要

新课标实施背景下,广大教师更加注重在课堂教学中落实"教—学—评"一体化理念,通过坚持教师主导与学生主体相结合,打造高质量学习环境,促进学生转变学习方式,加强自身专业建设,有效提高课堂教学质量.因此,初中数学教师应当认识"教—学—评"一体化理念的重要意义,思考将"教—学—评"一体化落实在课堂教学中的具体策略,以促进学生核心素养的全面发展.

关键词

"教—学—评"一体化/初中数学/课堂教学/策略

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出版年

2024
青海教育
青海省教育厅

青海教育

ISSN：0529-3502
参考文献量2
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