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初中数学"教—学—评"一体化课堂教学策略研究
初中数学"教—学—评"一体化课堂教学策略研究
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中文摘要：
新课标引领下,初中数学教育的焦点已转向对学生学科核心素养的培育,这不仅涉及数学素养的塑造,还包括逻辑推理与运算能力的锤炼.本文提出了"教—学—评"一体化的教学架构,旨在融合教学、学习与评价三个核心环节,构建一个更为和谐、综合的数学教学新环境,为数学教育质量提升贡献新的视角与策略.
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作者：
杨发梅
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作者单位：
西宁市湟中区康川学校
关键词：
数学教学
"教—学—评"一体化
教学策略
出版年：
2024
青海教育
青海省教育厅
青海教育
ISSN：
0529-3502
年,卷(期)：
2024.
(7)
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