青海教育2024，Issue(7) ：73,75.

初中数学"教—学—评"一体化课堂教学策略研究

杨发梅
青海教育2024，Issue(7) ：73,75.
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初中数学"教—学—评"一体化课堂教学策略研究

杨发梅1
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  • 1. 西宁市湟中区康川学校
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摘要

新课标引领下,初中数学教育的焦点已转向对学生学科核心素养的培育,这不仅涉及数学素养的塑造,还包括逻辑推理与运算能力的锤炼.本文提出了"教—学—评"一体化的教学架构,旨在融合教学、学习与评价三个核心环节,构建一个更为和谐、综合的数学教学新环境,为数学教育质量提升贡献新的视角与策略.

关键词

数学教学/"教—学—评"一体化/教学策略

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出版年

2024
青海教育
青海省教育厅

青海教育

ISSN：0529-3502
参考文献量2
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