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初中美术跨学科教学中的认知心理学研究
初中美术跨学科教学中的认知心理学研究
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中文摘要：
在初中美术跨学科教学中研究认知心理学,将美术和心理学有效融合,有利于扩展美术教育功能,同时促进学生全面发展.因此,本文旨在深入探讨初中美术课程中跨学科教学对学生认知心理学的影响,并为教学实践提供理论支持和指导.
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作者：
陈万英
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作者单位：
西宁市大通回族土族自治县第八中学
关键词：
初中美术
跨学科教学
认知心理学
出版年：
2024
青海教育
青海省教育厅
青海教育
ISSN：
0529-3502
年,卷(期)：
2024.
(7)
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