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基于单元整体视角下的深度学习——以人教版小学数学"长方体和正方体"一课为例
基于单元整体视角下的深度学习——以人教版小学数学"长方体和正方体"一课为例
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万方数据
中文摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:"改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联."本文以人教版小学数学"长方体和正方体"单元为例,设计多元活动,体验深度探究和挖掘、有效整合教材,开展单元整体视角下学生的深度学习.
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作者：
贾晓玲
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作者单位：
西宁市城西区文汇小学
关键词：
小学数学
整体视角
深度学习
出版年：
2024
青海教育
青海省教育厅
青海教育
ISSN：
0529-3502
年,卷(期)：
2024.
(9)
万方数据
