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小学数学综合与实践课"量一量、比一比"表现性评价实践探索
小学数学综合与实践课"量一量、比一比"表现性评价实践探索
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万方数据
中文摘要：
为全面考查学生核心素养的达成情况,本文选择用表现性评价的方式,依托学业质量标准,以小学生"量感"的形成为主要目标,围绕"量一量,比一比"一课,确定评价目标,设计评价任务,制定评价标准,对学生的学业成就表现进行总体刻画.
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作者：
马艳青、谈有恒
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作者单位：
西宁市南山路小学
关键词：
表现性评价
量感
评价目标
基金：
青海省中小学教育教学研究课题
项目编号：
QJX23YB43
出版年：
2024
青海教育
青海省教育厅
青海教育
ISSN：
0529-3502
年,卷(期)：
2024.
(9)
万方数据
