青海民族大学学报(教育科学版)2011，Vol.31Issue(2) ：58-61.

大学生认知水平对插图效应的影响

Research on the Influence of Cognitive Level to the Illustration Effect

张茗
青海民族大学学报(教育科学版)2011，Vol.31Issue(2) ：58-61.
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大学生认知水平对插图效应的影响

Research on the Influence of Cognitive Level to the Illustration Effect

张茗1
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作者信息

  • 1. 安徽大学哲学系,安徽合肥230039
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摘要

本研究使用瑞文标准推理测验区分被试认知水平,采用认知水平和有无配图文章3×2因素实验设计,方差分析结果表明:插图组阅读成绩显著高于无插图组;认知水平主效应显著;阅读总成绩显示出认知方式和呈现方式的显著交互作用.

关键词

认知水平/插图效应/认知过程

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基金项目

安徽大学青年科学研究基金(02303304)

出版年

2011
青海民族大学学报(教育科学版)
青海民族大学

青海民族大学学报(教育科学版)

影响因子：0.193
ISSN：1007-0117
参考文献量2
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