首页|我国民族地区基础教育课程文化的选择

我国民族地区基础教育课程文化的选择

Course Culture Choice of Elementary Education in Ethnic Regions in China

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据
由于课程决策者和课程实践者对课程的认识偏差,在对我国民族地区基础教育课程文化进行选择时,应树立课程文化多元平等、互惠共生的理念.注意课程文化选择时的多方参与,鼓励教材使用多样化,处理好国家课程与民族课程的主辅关系,编制适合双语教学的课程.协调汉民族文化和少数民族文化在课程文化中的关系,实现两者在课程文化中的权利平衡.

包舒畅

展开 >

西南大学教育学院,重庆400715

意识形态 民族地区 基础教育

2011

青海民族大学学报(教育科学版)
青海民族大学

青海民族大学学报(教育科学版)

影响因子：0.193
ISSN：1007-0117
年,卷(期)：2011.31(2)
  • 3
  • 3