青海民族大学学报(教育科学版)2011，Vol.31Issue(2) ：95-99.

论反思性教学的意蕴

On the Significance of Reflective Teaching

郭翠菊
青海民族大学学报(教育科学版)2011，Vol.31Issue(2) ：95-99.
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论反思性教学的意蕴

On the Significance of Reflective Teaching

郭翠菊1
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作者信息

  • 1. 安阳师范学院教育科学学院,河南安阳455000
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摘要

反思性教学作为一种国际性教师教育思潮,无论是对教师的专业成长和发展,还是对教学理论和教学实践的进步以及学生全面素质的提升,都具有积极而重要的意义.解读其含义、分析其特性、理解其意义,有助于推进反思性教学实践的发展和教师专业化水平的提高.

关键词

反思/反思性教学/学会学习

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出版年

2011
青海民族大学学报(教育科学版)
青海民族大学

青海民族大学学报(教育科学版)

影响因子：0.193
ISSN：1007-0117
被引量3
参考文献量4
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