摘要
目的:分析在胃肠外科低年资护士培训中应用思维导图、进展性案例联合教学模式的价值.方法:收集2018年1月-2022年1月在我院胃肠外科工作的低年资护士 100名,利用随机数字表法分为对照组和观察组各50名.对照组施以常规教学模式,观察组施以思维导图、进展性案例联合教学模式,观察并比较两组护士培训后的成绩、病情观察能力评分、教学满意度及培训前后思维能力评分.结果:培训后,观察组护士培训成绩达标率和观察能力评分(处理、问题确定、病情评估、总分)均高于对照组(P＜0.05),观察组思维能力评分(认知成熟度、思维自信心、系统化能力、分析能力、开放思维、寻找真相、求知欲)高于对照组(P＜0.05);观察组护士对教学总满意度为100.00％,高于对照组(P＜0.05).结论:在胃肠外科低年资护士培训中施以思维导图、进展性案例联合教学模式效果突出,提高了护士病情观察能力和思维能力,提升了教学满意度,值得推广应用.
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