摘要
目的:探讨赋能教育对肠炎患儿主要照顾者疾病不确定感、感知控制及应对方式的影响.方法:将 2018 年 6 月 1 日～2019 年7 月31 日收治的32 例(名)肠炎患儿及主要照顾者纳入对照组,给予常规护理;将2019 年8 月1 日～2020 年8 月31 日收治的 32 例(名)患儿及主要照顾者纳入研究组,在常规护理基础上联合赋能教育.比较两组主要照顾者干预前及干预 5 d后疾病不确定感[采用疾病不确定感父母量表(PPUS)]、疾病感知控制、家庭照顾能力[采用家属照顾者照顾能力量表(FCTI)]及应对方式[采用简易应对方式量表(SCSQ)].结果:干预 5 d后,两组PPUS、FCTI、SCSQ消极应对评分均低干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05);干预5 d后,两组疾病感知控制水平和SCSQ积极应对评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05).结论:将赋能教育应用于肠炎患儿护理中,可改善主要照顾者的疾病不确定感和感知控制,提高其照顾能力及对疾病的积极应对方式.
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