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Teach-back健康教育模式对慢性心力衰竭患者自护能力和生活质量的影响

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目的:探讨Teach-back健康教育模式对慢性心力衰竭(CHF)患者自护能力和生活质量的影响。方法:选取 2020 年 10月 1 日～2022 年 10 月 1 日收治的 100 例CHF患者为研究对象，按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组各 50 例，观察组实施Teach-back健康教育模式，对照组实施常规健康教育;比较两组干预前后心功能[包括左心室射血分数(LVEF)、运动耐量(6MWT)、美国纽约心脏病学会(NYHA)]、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]及满意度。结果:干预后，观察组LVEF、6MWT、NYHA、ESCA、SF-36 评分均优于对照组(P<0。05);观察组满意度高于对照组(P<0。05)。结论:Teach-back健康教育模式有助于改善CHF患者心功能，提高患者自护能力并改善生活质量，从而提高患者满意度。

王双娜、丁艳丽、刘艳萍、胡旭红、李慧杰、何书芳、孙文博

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河南中医药大学第一附属医院 河南郑州 450000

Teach-back健康教育 慢性心力衰竭 心功能 自护能力 满意度

河南省中医药科学研究专项

2019JDZX2010

2024

10.3969/j.issn.1006-7256.2024.03.044

齐鲁护理杂志
山东省护理学会

齐鲁护理杂志

影响因子：1.452
ISSN：1006-7256
年,卷(期)：2024.30(3)
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