微课健康教育在更年期女性患者中的应用

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中文摘要：目的:探讨微课健康教育在改善更年期女性患者中的应用效果。方法:选取 2021 年 6 月 1 日～2022 年 6 月 1 日接受治疗的 200 例更年期女性患者作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组各 100 例，对照组实施常规护理和治疗，观察组在对照组基础上实施微课健康教育;比较两组睡眠质量[采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)]、干预前后负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、更年期症状改善情况(采用改良的Kuperman量表)。结果:干预后，观察组PSQI评分低于对照组(P<0。01);干预后，两组SAS、SDS评分低于干预前(P<0。01)，且观察组低于对照组(P<0。01);观察组更年期症状改善优于对照组(P<0。01)。结论:微课健康教育有利于提高更年期女性患者睡眠质量，从而改善其负性情绪。

作者：

常明明、郭芬、王丹丹、王晶晶

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作者单位：

郑州大学第二附属医院河南郑州 450000

关键词：

微课健康教育更年期睡眠质量负性情绪

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1006-7256.2024.03.050

齐鲁护理杂志

山东省护理学会

齐鲁护理杂志

影响因子：1.452

ISSN：1006-7256

年,卷(期)：2024.30(3)

参考文献量9