思维导图指导的LEARNS模式在动静脉内瘘患者中的应用

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中文摘要：目的:探讨思维导图指导的LEARNS模式在动静脉内瘘患者中的应用效果。方法:选取 2021 年 6 月 1 日～2022 年 6 月30 日就诊的 170 例动静脉内瘘患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组各 85 例，对照组实施常规护理和健康教育，观察组在对照组基础上实施思维导图指导的LEARNS模式。比较两组自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、抗血小板治疗依从性、并发症发生率、护理满意度。结果:干预 1 个月后，观察组GSES、ES-CA评分均高于对照组(P<0。01);观察组抗血小板治疗依从性高于对照组(P<0。01);观察组并发症总发生率低于对照组(P<0。01);观察组护理总满意度高于对照组(P<0。01)。结论:对动静脉内瘘患者实施思维导图指导的LEARNS模式，可改善依从性，降低并发症发生率，提高患者自护能力和护理满意度。

作者：

李玉娟、张睿、王玮

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作者单位：

郑州大学第一附属医院河南郑州 450052

关键词：

动静脉内瘘思维导图 LEARNS模式自我效能感自我护理能力

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1006-7256.2024.04.010

齐鲁护理杂志

山东省护理学会

齐鲁护理杂志

影响因子：1.452

ISSN：1006-7256

年,卷(期)：2024.30(4)

参考文献量11