摘要
目的:探讨以临床胜任力为导向的病例教学法在危重症护理教学中的应用效果.方法:选取 2022 年 5 月 1 日～2023 年2 月 28 日在危重症医学科学习的 180 名实习护生作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组各 90 名.对照组应用常规教学法,观察组在对照组基础上应用以临床胜任力为导向的病例教学法.比较两组考核成绩、护士核心胜任力评分、自主学习能力评分、教学满意度.结果:观察组理论知识及技能操作成绩均高于对照组(P<0.01);实习 4 周后,观察组核心胜任力各维度评分及总分均高于对照组(P<0.01);实习 4 周后,观察组自主学习能力各维度得分均高于对照组(P<0.01);观察组教学满意度高于对照组(P<0.05).结论:以临床胜任力为导向的病例教学法能改善危重症护理教学效果及教学满意度,有效提高护生临床胜任力和自主学习能力.
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