摘要
目的:探讨微视频教育在脑膜瘤患者延续护理中的应用效果.方法:选择 2020 年 3 月 1 日～2023 年 3 月 31 日收治的90 例脑膜瘤患者,根据随机数字表法分为对照组和观察组各 45 例,两组均给予常规延续性护理,在此基础上对照组给予常规健康教育,观察组给予微视频教育;通过在院调查及跟踪回访,于患者出院前 1 d与随访 30 d时,采用本院自拟的健康知识评定量表评价两组疾病认知水平,采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评价两组心理状态,比较两组随访 30 d内的并发症发生率.结果:随访30 d,两组疾病认知各项指标评分均高于出院前1 d(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);随访30 d,两组SCL-90、SAS、SDS评分低于出院前1 d(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);随访30 d,观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05).结论:微视频教育能提高脑膜瘤患者对健康相关知识的掌握程度,改善其不良心理状态,同时降低并发症发生率.
NETL
NSTL
万方数据