摘要
目的:探讨可视化健康教育联合吞咽-摄食训练在脑卒中后吞咽障碍患者中的应用效果.方法:选取 2021 年 10 月 1 日～2023 年 10 月 30 日接收的 96 例脑卒中后吞咽障碍患者为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组各 48 例,对照组实施常规护理干预联合吞咽-摄食训练,研究组实施可视化健康教育联合吞咽-摄食训练;比较两组干预前后自护能力、吞咽功能、舌骨喉复合体软度、生活质量[采用吞咽障碍特异性生活质量量表(SWAL-QOL)].结果:干预 1 个月后,两组自我护理能力量表(ESCA)各维度评分及总分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);干预 1 个月后,两组吞咽功能评价量表(SSA)评分、洼田饮水实验、吞咽功能初筛量表(EAT-10)评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05);干预 1个月后,两组舌骨前移、舌骨上移、喉向前移、喉向上移均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);重复测量分析结果显示,两组SWAL-QOL评分的时点、组间、交互比较差异有统计学意义(P<0.01),且研究组干预1 个月后SWAL-QOL评分高于对照组(P<0.01).结论:对脑卒中后吞咽障碍患者实施可视化健康教育联合吞咽-摄食训练,能够有效提升患者自护能力,改善患者吞咽功能及舌骨喉复合体软度,提高患者生活质量.
基金项目
郑州大学第一附属医院护理科研项目(HLKY20230001)
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