可视化健康教育联合吞咽-摄食训练在脑卒中后吞咽障碍患者中的应用

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中文摘要：目的:探讨可视化健康教育联合吞咽-摄食训练在脑卒中后吞咽障碍患者中的应用效果。方法:选取 2021 年 10 月 1 日～2023 年 10 月 30 日接收的 96 例脑卒中后吞咽障碍患者为研究对象，按照随机数字表法分为研究组和对照组各 48 例，对照组实施常规护理干预联合吞咽-摄食训练，研究组实施可视化健康教育联合吞咽-摄食训练;比较两组干预前后自护能力、吞咽功能、舌骨喉复合体软度、生活质量[采用吞咽障碍特异性生活质量量表(SWAL-QOL)]。结果:干预 1 个月后，两组自我护理能力量表(ESCA)各维度评分及总分均高于干预前(P<0。05)，且研究组高于对照组(P<0。05);干预 1 个月后，两组吞咽功能评价量表(SSA)评分、洼田饮水实验、吞咽功能初筛量表(EAT-10)评分均低于干预前(P<0。05)，且研究组低于对照组(P<0。05);干预 1个月后，两组舌骨前移、舌骨上移、喉向前移、喉向上移均高于干预前(P<0。05)，且研究组高于对照组(P<0。05);重复测量分析结果显示，两组SWAL-QOL评分的时点、组间、交互比较差异有统计学意义(P<0。01)，且研究组干预1 个月后SWAL-QOL评分高于对照组(P<0。01)。结论:对脑卒中后吞咽障碍患者实施可视化健康教育联合吞咽-摄食训练，能够有效提升患者自护能力，改善患者吞咽功能及舌骨喉复合体软度，提高患者生活质量。

作者：

刘莹芳、马珂珂、杨彩侠、郭园丽

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作者单位：

郑州大学第一附属医院河南郑州 450000

关键词：

脑卒中吞咽障碍可视化健康教育吞咽-摄食训练自护能力生活质量

基金：

郑州大学第一附属医院护理科研项目

项目编号：

HLKY20230001

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1006-7256.2024.17.009

齐鲁护理杂志

山东省护理学会

齐鲁护理杂志

影响因子：1.452

ISSN：1006-7256

年,卷(期)：2024.30(17)