青年记者2024，Issue(3) ：102-108.

在教室做数据新闻:一种反思性参与引领的教学设计

金庚星 尤莼洁
青年记者2024，Issue(3) ：102-108.
✕
  • 维普
  • 万方数据

在教室做数据新闻:一种反思性参与引领的教学设计

金庚星 1尤莼洁2
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海理工大学网络与新媒体系
  • 2. 解放日报·上观数据新闻中心;上海理工大学
  • 折叠

摘要

受福柯的"构置"概念启发,本文认为数据新闻可被视为由新闻业的计算探索实践、数据新闻学术与教育话语,以及数据新闻项目、课程和产品等元素间相互作用所组构成的知识/权力综合体.以此为理论框架,面向新闻实践的整体数据化转型,以及数据新闻话语激增的语境,本文提出一种由反思性参与引领的数据新闻教学法.这种教学法的核心理念是以"教室为新闻室",教室变成一股介于数据新闻实践与批判新闻话语之间的调解力量,其最终目标是在"数据行动者-研究者-教育者"中打造一个适应数字新闻业变革的阐释共同体.

关键词

数据新闻/新闻教育/新闻话语/新闻室

引用本文复制引用

基金项目

国家社会科学基金(19CXW030)

出版年

2024
青年记者
大众报业集团(大众日报社),山东省新闻工作者协会,山东省新闻学会

青年记者

影响因子：0.184
ISSN：1002-2759
被引量1
参考文献量36
段落导航相关论文