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在中学数学文化教育背景下重构“三环节教学法”

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在深化中学数学教学改革过程中,对教学环节存在的问题以及中学数学文化教育形态的淡薄,有针对性的对中学数学文化教育的内涵、特征以及如何具体重构“三环教学法”的措施做了说明,旨在提高学生学习数学文化意识和数学应用能力,进一步提高学生的数学素质.

赵克、赵临龙

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723112 陕西省汉中市南郑县新集铁峪九年制学校

725000 陕西省安康学院数学系

数学文化 三环节学法 数学素质

2013

青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团

青年科学(教师版)

ISSN：1002-2562
年,卷(期)：2013.(1)
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