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情境教学培养低年级学生绘画兴趣

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低年级学生对绘画有无兴趣,效果是截然不同的,作为教师应该合理帮助、引导、创设各种情境启发学生绘画的兴趣.我国古代对人的天赋就提出了“聪明”这个概念,耳敏为聪,目敏为明.耳、目、手并用,可以极大地提高课堂效率.

刘伟

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河北省张家口市下花园区苏家坊中心学校

情境教学 低年级学生 绘画兴趣

2013

青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团

青年科学(教师版)

ISSN：1002-2562
年,卷(期)：2013.(2)
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