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浅谈初中语文的识字教学
浅谈初中语文的识字教学
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中文摘要：
针对字词教学的特点和在现实教学中的不恰当做法,笔者认为,初中字词教学应该摆脱低效率的训练,而应使初中语文字词教学走上良性发展的轨道.要实现这一目的,其根本途径是以应用促进认知,把应用和认知结合起来.那么在实际教学中,应关注应用一些方法.学习语文,必须注意字词积累.丰富的字词积累既能提高阅读理解能力,又能提高写作能力.
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作者：
左德鑫
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作者单位：
河北省廊坊市大厂高级实验中学初中部
关键词：
初中语文
识字教学
现状分析
方法策略
出版年：
2013
青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团
青年科学(教师版)
ISSN：
1002-2562
年,卷(期)：
2013.
(2)
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