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提高化学启发式教学实效性的探索
提高化学启发式教学实效性的探索
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中文摘要：
在化学教学中采用启发式教学可以改变传统的课堂教学机械沉闷的现状,使整个教学活动呈现出以学生为主体,以教师为主导的状态,让课堂充满生机,使师生双方处于平等、民主、宽容关系之中,使课堂教学达到理想的效果.
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作者：
潘建
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作者单位：
河南省淮阳中学
关键词：
化学教学
教师
学生
出版年：
2013
青年科学(教师版)
沈阳日报报业集团
青年科学(教师版)
ISSN：
1002-2562
年,卷(期)：
2013.
(3)
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