自2005年党的十六届五中全会中首次提出“公共服务均等化”的概念以来,这一重要理论命题就一直成为我国政府的核心发展目标.基础教育服务作为基本公共服务均等化的重要内容,学术界对其研究还一直停留在全国区域范围内,其中对某一区域甚至西部经济欠发达地区的基础教育研究涉及较少,不仅如此,在研究过程中对基础教育公共服务均等化的概念、范围以及标准还存在一定的争议.本文以基础教育为研究对象,选取西部云南省为例进行深入分析,试图通过优化我国基础教育均等化的财政政策及其相关措施,以大力促进我国基础教育事业的健康发展,从而进一步推动我国社会主义和谐社会的建设.
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